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지적장애아동의 언어적 특성 1) 지적장애아동의 언어 및 의사소통 문제 - 일반적으로 경도 및 중등도 수준의 지적장애아동들은 정신연령 10세 이전까지는 느리지만 일반아동의 언어발달 형태를 따라가는 것으로 보고되어 왔음. - 10세가 되기 전까지 말속도, 발화길이 또는 발화량에서는 차이를 보임. - 이러한 차이는 10세 이후가 되면 매우 커져서 일반아동과는 질적으로 다른 언어형태를 보임. - 지적장애 아동의 언어 특성은 지적장애 유형, 중등도, 언어과제, 환경에 따라 개인차가 있음. 2) 지적장애아동의 언어 영역별 발달 특성 (1) 구문발달 특성 - 구문구조 발달 순서와 속도: 발달 순서는 일반아동과 유사하나 발달 속도는 일반아동보다 더 느림. - 문장 길이와 복잡성이 연령발달에 따라 증가 - 문장의 형태와 발달 순서도 일반아동과 거..
지적장애아동의 일반적 특성 1) 운동적 특성 - 기기, 서기, 걷기 등의 영역에서 지체를 보임 - 지적장애 아동은 소근육 운동에 많은 어려움을 보임. - 균형 잡기 기능에서 결함을 보임. - 특히, 다운증후군 아동들은 다른 지적장애 아도엥 비해서도 운동발달이 늦은 편임. 예) 평균 24개월이 되어야 걸을 수 있고, 평균분포는 12~65개월로 폭이 넓음. - 지적장애 아동들은 약한 체력, 낮은 민첩성, 지구력 부족, 근육반응 지체와 협응의 어려움 등을 보임. 2) 인지적 특성 (1)기억 - 단기기억에서 저장되는 정보의 양이 일반아동과 비교하여 현저히 적음. - 장기기억으로 저장할 수 있는 기억전력을 사용하는 능력이 부족, 자극을 부호화시키는 과정에서 자발적인 기억전략(시연전략, 군집화 전략)을 사용하는데 어려움을 보임. (2) 주의..
지적장애의 정의 및 원인, 유형 1) 지적장애의 정의 - 지적장애(intellectual disability)를 판단할 때에는 인지적인 결함뿐 아니라 사회적응 능력의 결함도 함께 고려해야 함. - 미국 지적장애 및 발달장애 협회(AAIDD, 2010)와 DSM-5(APA, 2013)에서 제시하는 주요 특징을 살펴보면 다음과 같음 지적 가능성(intellectual funcitoning) 이 평군보다 현저하게 낮음 - 지적 기능성은 지능지수(IQ)로 흔히 표현되 며, - '현저하게'라 함은 지능검사에서 -2SD이하(70 이하)의 지능지수를 의미 적응행동(adaptive behaviors)에서 현저하게 제한을 보임 - 적응행동은 일상생활에서 생활환경에 적응하는 데 필요한 기술 - 개념적 기술: 언어와 문해 기술, 금전, 시간 개념 등 - ..