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자폐 범주성 장애아동의 언어 특성 1. 자폐성장애아동의 언어 특성 1) 비구어적 의사소통 특성 - 언어습득 이전의 일반 아동들은 비구어적 의사소통을 통해 상호작용을 함. - 자폐성장애 아동들은 이러한 비구어적 신호를 상호관계 속에서 언어수단으로 사용하는 능력에 결함을 보임. - 무언가를 요구하거나 흥미가 있다는 것을 표현하기 위해 손가락으로 가리키는 행동은 하지만 다른 사람에게 무엇을 보게 하려고 동작을 하지는 않는 경향이 있음. - 상대방의 준어어적 요소와 비언어적 요소를 해석하고 자신의 의사소통기술로서 사용하는 능력이 부족함. 2) 반향어 - 반향어란, 전에 들은 낱말이나 문장을 의도나 의미 없이 반복하는 현상 - 즉각반향어와 지연반향어가 있음. ㄴ 즉각반향어: 금방 들은 말을 따라하는 것 ㄴ 지연반향어: 과거에 들었던 말을 반복해서..
자폐 범주성 장애아동의 일반적 특성 1) 사회적 상호작용의 질적 결함 - 사회적 행동의 질석 손상은 자폐장애를 진단하는 가장 기본적인 특성 - 주변 사람에 대해 관심을 가지지 않음. - 사회적 상호작용을 조절하기 위한 눈 맞춤, 얼굴표정, 몸짓과 같은 다양한 비언어적 행동을 사용하는데 어려움을 보임. - 다른 사람들과 기쁨, 관심, 슬픔 등의 감정상태를 공감하지 못함. - 특정 사물에 대해서는 지나칠 정도의 관심을 ㅂ이지만 일반적으로 사람에 대해서는 애착을 표현하지 않음. - 친구관계를 형성하는 데 어려움을 보임. - 신체접촉을 거부함. - 표정, 몸짓 또는 언어 등으로 서로 반응을 주고받는 상호교류가 부족함. 2) 제한적, 반복적, 상동적인 행동 - '제한적'이란 특정 물건이나 특정 주제에만 몰두하고 집착하느 것으로 자폐성장애아동은 관심..
자폐 범주성 장애의 정의 및 원인, 유형 1) 자폐성장애의 정의 - DSM-V에서는 기존의 '전반적 발달장애'라는 용어 대신에 '자폐스펙트럼장애'를 공식 진단명으로 제시하고 있음. - 장애인 등에 대한 특수교육법에서의 정의: 사회적 상호작용과 의사소통에 결함이 있고, 제한적이고 반복적인 관심과 활동을 보임으로써 교육적 성취 및 일상생활 적응에 도움이 필요한 사람. - 장애인 복지법에서의 정의: 소아기자폐증, 비전형적 자폐증에 따른 언어 신체표현, 자기조절 사회;적응기능 및 능력의 장애로 인하여 일상생활이나 사회생활에 상당한 제약을 받아 다른 사람의 도움이 필요한 사람으로, 1-3급으로 나뉨. - 자폐스펙트럼장애는 사회성 결핍이 주 특징인 신경발달장애로, 사회적 의사소통 및 상호작용의 지속적인 결함과 제한되고 반복적인 패턴의 행동이나 관심사를 보..